27 августа 2025 года Рособрнадзор совместно с Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО) провели совещание по вопросу организации и проведения федеральных мероприятий по оценке качества образования в 2025/2026 учебном году.
Приводим основные тезисы совещания.
В текущем году Рособрнадзором проводится актуализация Индекса качества общего образования, который включает показатели, сгруппированные по трем блокам:
НСИ-2025
Проведение национальных сопоставительных исследований качества общего образования (НСИ) запланировано на октябрь 2025 года. Участие в нем примут 430 школ и 170 организаций СПО.
В рамках исследования будет оцениваться воспитательный потенциал образовательных организаций путем анкетирования обучающихся 8 и 10 классов, а также функциональная грамотность обучающихся 6, 9 классов и СПО, которым будет предложено выполнить диагностические работы.
В исследовании компетенций педагогических работников осенью 2025 года примут участие учителя начальных классов, а также учителя русского языка, математики, физики, химии и биологии.
«Подчеркну, наша цель – не оценка конкретных учителей или конкретных образовательных организаций. Такая оценка проводиться не будет. Исследование проводится, прежде всего, для выявления существующих дефицитов в целом по стране, принятия соответствующих мер на федеральном уровне», – заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев.
ВПР-2026
В 2026 году всероссийские проверочные работы в школах (ВПР) пройдут по 15 учебным предметам. В 6-7 классах не будет ВПР по обществознанию, а в 10 классах добавлены ВПР по биологии.
По ряду предметов, как и в этом году, школам будет предоставлена альтернативная возможность проведения ВПР с использованием компьютера.
Сроки проведения ВПР в новом учебном году сдвинутся – они пройдут с 20 апреля по 20 мая 2026 года. Это позволит максимально полно оценить уровень и качество подготовки школьников в соответствии с ФГОС и ФООП. Конкретные даты проведения ВПР школа определит самостоятельно.
Рособрнадзором ведется работа по упрощению и автоматизации внесения результатов ВПР в государственную информационную систему «Федеральная информационная система оценки качества образования» (ГИС ФИС ОКО) с помощью программы «Адаптер».
Анзор Музаев отметил, что ВПР не требуют специальной подготовки, «натаскивания», обращения к репетиторам. Учителю достаточно качественно выстраивать учебный процесс в соответствии с федеральной рабочей программой, создавая условия для максимально полного освоения материалов обучающимися.
В 2025 году в ряде регионов проводилась апробация сетевого программного продукта ОКО ВПР, представляющего из себя набор инструментов для учителя, помогающего в достижении целевых показателей в учебном процессе. Весь методический контент, использующийся в этой системе, прошел экспертизу в ФИОКО. Обратная связь, полученная от школ, показала достаточно высокие результаты апробации, которые позволили повысить результаты обучения, в том числе и улучшить результаты ВПР без какой-либо дополнительной подготовки.
Продолжается работа по подготовке изменений в нормативные правовые акты, которые будут способствовать снижению бюрократической нагрузки на педагогов в части ответов на различные запросы, участии в конкурсах и голосованиях, предоставлении справок, не относящихся к педагогической деятельности.
Совместно с Народным фронтом и Общероссийским профсоюзом образования Рособрнадзор осенью проведёт анкетирование педагогов образовательных организаций, чтобы получить срез ситуации о бюрократической нагрузке и соблюдении прав педагогов, по итогам которого будет направлен доклад в Правительство РФ для формирования дальнейших мер
Источник: Рособрнадзор.
